Mi történik a rendelőben - Oláh Gabriella gyermekpszichológus

Mi történik a rendelőben?

Tapasztalataim szerint a gyermekek tüneteinek hátterében nagyon gyakran a családban érzékelhető feszültségek, a családi életben bekövetkező változások állhatnak, ezért nagyon fontosnak tartom a szülőkkel történő együttműködést, hiszen ők ismerik legjobban gyermeküket és élethelyzetét, és ők azok, akik a legtöbb időt töltik vele és ezáltal a legnagyobb hatást gyakorolhatják rájuk. A gyermekeknek történő segítségnyújtás közös erőfeszítést, együtt-gondolkodást kíván a szülők és a szakember részéről. Ez igaz akkor is, ha a szülők nem élnek együtt. A gyerekek terápiája akkor a leghatékonyabb, ha abban a szülők is aktívan részt vesznek.

Csecsemők, kisgyermekek (0-3 év)

A csecsemő-és kisgyermekkor legfőbb fejlődési feladata a növekedésen és gyarapodáson túl az érzelem-és viselkedésszabályozás optimális kialakulása. Ennek gyökerei az anya-gyermek kapcsolatban formálódnak. Bármilyen elakadás, nehézség, krízis befolyásoló hatással bír ezek működésére. A baba-mama konzultációkon leggyakrabban az anya és a gyermek együtt vesznek részt, de a szülőtárs jelenléte is támogathatja a folyamatot.

A csecsemők és kisgyermekek részvétele a konzultáció során azért fontos, mert jelenlétükkel, reakcióikkal, gesztusaikkal azonnali visszajelzéseket adnak és ezáltal könnyebben megérthetőbbé válik az anya-gyermek interakció. Azoknak a témáknak, amelyekről ilyenkor szó esik pl. etetés, altatás a babák is részesei a mindennapokban, így a nehézségek kimondása és az elakadások feloldása inkább segítséget jelenthet a számukra, mint terhet.

A folyamat

Gyerekeknek (3-14 év)

A telefonon történő időpont egyeztetés után az első találkozásra általában csak a szülő(ke)t hívom.

Amennyiben lehetőség van rá, szerencsés, ha mindkét szülő jelen tud lenni a találkozáson, mert így lehetőség nyílik a gyermek és a probléma több nézőpontból történő megismerésére. Erre azonban a későbbi szülőkonzultációk alkalmával is adódhat lehetőség. Külön élő szülők esetén szintén fontos lehet mindkét szülő megismerése és együttműködése, amely történhet együtt vagy külön alkalmakon is.

Az első találkozás alkalmával zavartalanul nyílik lehetőség a gyermek problémáinak szülők által történő bemutatására, az addigi élettörténetének és fejlődésének megismerésére.
A következő találkozásokon a gyermek általában egyedül vesz részt. (Indokolt esetben a szülői jelenlét is lehetséges.) Ez az ún. diagnosztikai szakasz, amely kb. 1-4 találkozásból áll. Ennek során különböző játékos feladatok, rajzok, tesztek segítségével ismerkedek a gyermekkel és feltárom a probléma gyökerét.
Ezt követően a szülőkkel történő megbeszélésen döntünk a terápia szükségességéről, időtartamáról és kereteiről.
Általában hetente vagy kéthetente kerül sor a terápiás alkalmakra. Ez a kisebb gyermekek esetén játékterápiát jelent, a nagyobbakkal önismeret keretében pl. relaxációs és stresszkezelési módszereket is tanulunk.

Bővebben – ld. módszertár

A találkozásokon a gyerekek szívesen vesznek részt, élvezik a rájuk irányuló figyelmet, érdeklődést.

Kamaszoknak: (14 év felett)

A telefonon történő időpont egyeztetés után az első találkozásra általában a szülő(k) és a serdülő együtt érkeznek. Ilyenkor egy rövid közös beszélgetés után (előzmények, probléma, eddigi megoldáskeresések stb.) után a serdülővel önállóan ismerkedek.
A következő találkozásokon a kamasz egyedül vesz részt. Ez az ún. diagnosztikai szakasz, amely kb. 1-4 találkozásból áll. Ennek során különböző feladatok, rajzok, tesztek segítségével igyekszem feltárni a probléma gyökerét.
Ezt követően a szülőkkel és a serdülővel történő közös megbeszélésen döntünk a terápia szükségességéről, időtartamáról és kereteiről.
A terápiás alkalmakon a serdülők önállóan vesznek részt. A szülőkkel történő megbeszélésre már csak a serdülő jelenlétében van lehetőség a későbbiekben is, a kialakult bizalmi kapcsolat megőrzése érdekében. – Bővebben: ld. módszertár

Módszertáram

Pszichodiagnosztika (képességvizsgálat, személyiségvizsgálat, iskolaérettség megítélése)
Nevelési tanácsadás a szülőknek, szülőkonzultáció
Baba-mama konzultáció
Játékterápia az óvodásokkal, kisiskolásokkal
Szorongásoldás viselkedésterápiás-és kognitív terápiás elemekkel
Relaxáció, autogén tréning technika, progresszív izomrelaxáció, önszabályozást segítő, erősítő gyakorlatok
Imagináció
Művészetterápiás, meseterápiás elemek
Tanulástechnikai módszerek
Serdülő-szülő mediáció, konfliktusrendezés
Tehetségdiagnosztika, tehetség tanácsadás
Pszichoterápiás szemléletű konzultáció
Pszichológiai tanácsadás
Szupportív terápia
Szakvélemény készítése (pl. egészségügy, közoktatás részére igen, bíróság, rendőrség részére nem)